مقالات

التاريخ الحي: التعلم من خلال إعادة التشريع

التاريخ الحي: التعلم من خلال إعادة التشريع

التاريخ الحي: التعلم من خلال إعادة التشريع

بقلم جانيت كولز وبول أرمسترونج

ورقة مقدمة في المؤتمر السنوي الثامن والثلاثون SCUTREA، جامعة إدنبرة (2008)

مقدمة: نحن مهتمون بالطرق التي يتعلم بها الكبار من خلال الانخراط في الأنشطة الترفيهية التي لها نتائج تعليمية. في هذه الورقة على وجه التحديد ، نحن مهتمون بتعلم التاريخ ؛ وثانيًا ، نحن مهتمون بمعرفة التاريخ من خلال العمل. أصبحت عبارة "التاريخ الحي" شائعة الآن ، وتشير - في جملة أمور - إلى الانخراط في إعادة تمثيل التاريخ. يعد التاريخ الحي في جميع أنحاء العالم هواية شعبية حيث يتم إعادة بناء التاريخ بانتظام كنشاط ترفيهي معاصر. كجزء من مشروع أكبر يبحث في كيفية تعلم الناس للتاريخ من خلال الثقافة الشعبية ، ستقدم هذه الورقة تقريرًا عن بعض الأبحاث الأولية التي تسعى إلى فحص عمليات التعلم غير الرسمية التي تحدث حول المشاركة في إعادة التشريع التاريخي. ينصب تركيز البحث الأساسي على التعلم الذي يتم من خلال الترفيه. باختصار ، نحن نسعى لاكتشاف أهمية التعلم غير الرسمي للبالغين من خلال اللعب وارتداء الملابس والاستمتاع. لكننا مهتمون أيضًا برؤية التجربة التي يعيشها الأشخاص في القيام بآثار التاريخ على وعيهم التاريخي وإثارة قضايا التأريخ.


شاهد الفيديو: الحلقة الثانية التشريع في حياة النبي صل الله عليه وسلم- مقرر تاريخ التشريع (كانون الثاني 2022).