مقالات

تدريس قلاع القرون الوسطى

تدريس قلاع القرون الوسطى

تدريس قلاع القرون الوسطى

بقلم روبرت ليديارد

أكاديمية التعليم العالي: مركز المواد للتاريخ والكلاسيكيات والآثار (2005)

مقدمة: اطلب من أي شخص أن يتخيل العصور الوسطى ، وبشكل شبه حتمي ، يستحضرون صورة القلعة. تعد القلاع ، جنبًا إلى جنب مع الكاتدرائيات الكبيرة وكنائس الأبرشيات ، واحدة من أكثر الرموز حيوية لتراثنا في العصور الوسطى. تعتبر القلاع آثارًا "ملموسة" تمارس تأثيرًا قويًا في خيال الطلاب والأكاديميين على حدٍ سواء. لذلك فإن قلعة القرون الوسطى هي مصدر تعليمي ذو قيمة محتملة. يمكن أن توفر القلاع نقطة انطلاق ممتازة لدراسة تاريخ العصور الوسطى ، خاصة للطلاب الذين ، بسبب قيود المناهج الدراسية ، على دراية بتاريخ القرن العشرين فقط. يضمن تنوع القلاع وتوزيعها في جميع أنحاء بريطانيا أنها يمكن أن توفر إمكانات هائلة للرحلات الميدانية والندوات في هذا المجال. إلى جانب الدور المألوف للقلعة العسكرية ، توفر القلاع أيضًا إمكانية دراسة مواضيع متنوعة مثل الأسرة ، والمواقف من السلطة ، وأنماط الحياة الربانية ، وتصميم المناظر الطبيعية والروحانية.

إلى جانب الفوائد التي لا شك فيها ، فإن تعليم قلعة العصور الوسطى يمنع أيضًا بعض المشكلات. غالبًا ما لا تتناسب دراسة القلعة بسهولة مع الوحدات الجامعية "التقليدية" في تاريخ العصور الوسطى أو علم الآثار. ويرجع ذلك جزئيًا إلى الطبيعة المتنوعة للقلعة نفسها. كان للقلاع أدوار متعددة في فترة العصور الوسطى ، ووفقًا لمتطلبات الوحدة الجامعية المعنية ، غالبًا ما تظهر في أحد أشكالها العديدة: كحصون عسكرية ، ومراكز ملكية ، كجزء من البنية التحتية للحكومة ، كأدوات من الفتح. نادرًا ما يتم التعامل مع المفهوم الموحد "لقلعة القرون الوسطى" في الندوات الجامعية. علاوة على ذلك ، تضمن المشاكل الهيكلية المختلفة أن تعليم القلاع يمكن أن يكون ، بصراحة ، صعبًا. يتعذر الوصول إلى العديد من القلاع ماديًا للطلاب الجامعيين في الحرم الجامعي ، ويتفاقم هذا من خلال حقيقة أن الطلاب أنفسهم ، وخاصة أولئك المسجلين في برامج شهادات التاريخ ، غالبًا ما يجدون صعوبة في تفسير الحجج المعمارية المعقدة أو متابعة الفروق الدقيقة في التقارير الأثرية.


شاهد الفيديو: Learn English vocabularies for Everyday Life (شهر نوفمبر 2021).